Syarat asas untuk melembagakan perubahan di sekolah pendidikan asas adalah kemampuan pengetua dan pasukan mereka untuk membayangkan masa depan, menentukannya dan merancang rangkaian peristiwa yang memungkinkan.
Proses perolehan masa depan ini disebut agenda, yang berfungsi sebagai jalan navigasi. Agenda yang baik untuk perubahan merangkumi analisis mendalam mengenai pelaku, termasuk guru, pelajar, ibu bapa, tetapi juga kumpulan yang memahami persekitaran, parti politik, gereja, kumpulan ekonomi, struktur pendidikan dan secara amnya orang utama yang membuat atau mengarahkan fakta atau tafsirannya.
Kesalahan klasik dalam pembinaan agenda eksekutif adalah membingungkannya dengan perancangan tahunan sekolah, yang dalam logik pendekatan demokratik seharusnya menganggap bahawa jika pengarah bergabung dengan kumpulan guru, keputusan akan menjadi lebih baik. Apa yang dilupakan oleh pendekatan ini ialah pengetua mempunyai tanggungjawab umum yang berbeda dengan guru, yang dapat disintesis dalam mengarahkan sekolah ke tahap prestasi yang lebih baik, yang tidak hanya terbatas pada hasil pendidikan, tetapi juga untuk iklim organisasi dan penyelarasan matlamat setiap peserta di sekolah. Agenda pengurus untuk sementara waktu tidak dibatasi oleh kitaran sekolah, tetapi oleh tujuan dan hasil.
Oleh itu, akhir tahun persekolahan ini memberi peluang kepada pengetua untuk memulakan proses perancangan agenda mereka dan mekanisme pemantauan dan tindak lanjut mereka.
Secara teknikal anda dapat memulakan rancangan agenda yang menentukan kawasan intervensi, kemudian jenis pergerakan yang ingin anda cetuskan, dalam kerangka ini kita mempunyai peningkatan, inovasi dan rekayasa semula yang berterusan. Peningkatan berterusan berdasarkan andaian bahawa gerakan yang akan dipromosikan sudah berjalan; memilih inovasi bermaksud memasukkan elemen baru dalam proses dan merancang semula membayangkan perubahan radikal.
Selepas definisi ini, pencetus pergerakan yang diharapkan dapat diperoleh di bidang utama sekolah yang lain akibat campur tangan dalam kenyataan mesti digambarkan. Dalam proses ini, tindakan utama adalah memimpin reaksi, yang menyiratkan logika analisis para pelaku, untuk menentukan terlebih dahulu individu dan kelompok yang akan memihak atau menentang gerakan yang akan dipromosikan, serta persekutuan dan koalisi yang mungkin menubuhkan.
Sesuatu yang juga harus dinyatakan dalam agenda para pengarah adalah strategi untuk menetapkan: rasa mendesak, pembentukan koalisi, pembatasan visi, komunikasi, memperoleh kemenangan jangka pendek, penyatuan penambahbaikan, penghasilan lebih banyak perubahan dan akhirnya pelembagaan gerakan dicapai, dengan itu menutup dan memulakan agenda baru.
Salah satu cara untuk belajar membuat keputusan melalui agenda perubahan adalah dengan menerapkannya, jika ada pengurus atau pembuat keputusan yang ingin mengujinya pada tahun ajaran berikutnya, kami dengan senang hati dapat mendukung mereka dari ruang ini.
