Mari kita sekarang bekerja dalam latihan. Di atas segalanya, ini adalah proses pengembangan peribadi profesional, semakin baik untuk mempraktikkan amalan profesional. Pembentukan dan pembentuk semakin dikaitkan dengan evolusi masalah pengeluaran, dan terutama pengeluaran karya.
Kadang-kadang seseorang terbenam dalam tugas sehari-hari dan berguna bagi kita untuk berhenti dan bertanya pada diri sendiri bagaimana kita melakukan pekerjaan kita. Untuk ini, adalah berguna untuk mempunyai senarai semak yang membolehkan kita dengan cepat "mengambil gambar" keadaan kecekapan kita sekarang.
Senarai semak ini dapat berguna bagi kami dalam dua cara: jika kami mendedikasikan diri untuk melatih sebagai perunding bebas, untuk melihat bagaimana kedudukan kami; Dan sekiranya kita bekerja dalam organisasi sebagai pengurus HR atau Latihan, untuk menilai pembekal kita di kawasan ini dan tindakan kita sendiri ketika mengerjakan projek secara dalaman.
Sebelum berkongsi senarai semak ini dengan anda, saya ingin mengulas mengenai apa yang saya fahami berdasarkan kecekapan dan latihan.
Spencer dan Spencer, dalam buku Kompetensi di tempat kerja, model untuk prestasi unggul (1993), mendefinisikannya sebagai "ciri asas individu yang secara kebetulan berkaitan dengan tahap keberkesanan standard dan / atau prestasi unggul dalam pekerjaan atau situasi". Mereka merangkumi kemahiran, pengetahuan, konsep diri, sifat keperibadian, sikap, dan nilai.
Claude Levy-Leboyer, profesor psikologi di tempat kerja, menunjukkan kisah menarik dan penggunaannya dalam bahasa Sepanyol dalam bukunya Gestión por Competencias (1997), dan menawarkan enam makna dan contohnya masing-masing:
- Sebagai pihak berkuasa: berada di bawah kecekapan seseorang; bidang kuasa kes berada dalam bidang kuasa saya; dan lain-lain.
- Sebagai latihan: dia tidak cekap kerana tidak bersedia; menunjukkan kecekapan linguistiknya dengan berbahasa Inggeris; dan lain-lain.
- Persaingan: mereka diuji melalui pertandingan; berkat penurunan harga persaingan; dan lain-lain.
- Kelayakan: kami mempekerjakannya untuk kecekapan profesionalnya; kuasa yang sama, saraan yang setara; dan lain-lain.
- Tanggungjawab: perkara-perkara tersebut adalah dalam bidang kuasa saya sendiri; kami memperluas skop kecekapan kami; dan lain-lain.
- Kecukupan: mereka telah mengesahkan kecekapan pekerja mereka untuk kedudukan mereka; jika mereka mengambil kuasa tersebut, kedudukan akan kehilangan status; dan lain-lain.
Mari kita sekarang bekerja dalam latihan. Di atas segalanya, ini adalah proses pengembangan peribadi profesional, semakin baik untuk mempraktikkan amalan profesional. Pembentukan dan pembentuk semakin dikaitkan dengan evolusi masalah pengeluaran, dan terutama pengeluaran karya.
Giles Ferry mengemukakan, dalam buku Pedagogy of training (1997): “Ini mengandaikan pengetahuan, keterampilan, representasi tertentu dari pekerjaan yang akan saya lakukan, mengenai profesion yang akan saya laksanakan, konsep peranan, dll. Mencerminkan pada masa yang sama mencerminkan dan cuba memahami, dan pada masa itu ada latihan "
Seolah-olah untuk memanaskan senarai semak, saya akan menyenaraikan tugas-tugas orang yang bertanggungjawab / perunding latihan, menurut penulis yang sama ini, dan yang saya percayai untuk penyediaannya:
Tahu bagaimana menguruskan organisasi.
Tahu bagaimana menganalisis persekitaran.
Ketahui cara mengandung peranti.
Tahu bagaimana membina perkongsian antara semua ahli kumpulan.
Tahu bagaimana membina rancangan operasi.
Tahu bagaimana melaksanakan latihan.
Tahu bagaimana menilai.
Tahu bagaimana menyebarkan, memanfaatkan.
Saya harap senarai semak ini yang akan saya sampaikan kepada anda akan berguna untuk memikirkan latihan anda sendiri, sebagai proses perubahan dan peningkatan yang kekal.
Kompetensi 1: Memahami persekitaran dan organisasi:
Kenal pasti objektif strategik, taktikal dan operasi organisasi.
Kenali ciri budaya organisasi itu.
Kenal pasti hubungan organisasi dengan persekitarannya dan kesannya terhadapnya.
Ketahui kesannya kepada pelakon individu dan kolektif
Kompetensi 2: Menganalisis keadaan:
Kenalpasti pelakon yang terlibat dalam situasi tertentu.
Huraikan masalah yang harus diselesaikan, halangan dan faktor sokongan.
Libatkan semua pelaku dalam diagnosis keadaan.
Menjalankan diagnosis keadaan sepenuhnya, mengenal pasti "rakan dalaman".
Kompetensi 3: Tentukan peranti:
Pilih strategi yang realistik, termasuk kemungkinan dan risiko.
Analisis kebolehlaksanaan peranti dan setiap peringkatnya.
Mempunyai strategi alternatif.
Tetapkan objektif bersama-sama dengan mereka yang bertanggungjawab dan "rakan dalaman".
Tentukan metodologi untuk menyediakan peranti yang akan dicadangkan.
Memohon prosedur pentadbiran, teknikal dan kewangan.
Kompetensi 4: Sediakan rancangan latihan:
Tentukan objektif tindakan.
Tentukan tahap dan cara projek dalam tindakan.
Reka bentuk alat penilaian.
Tentukan objektif dan ciri global sumber yang ada.
Pilih sumber yang ditawarkan oleh pasaran dan rundingkan penyesuaiannya dengan pembekal.
Tentukan tahap dan kaedah untuk pembinaan instrumen dan peranti dan penilaiannya.
Jelaskan syarat-syarat yang diperlukan untuk permohonan itu kepada mereka yang bertanggungjawab dan "rakan dalaman".
Kompetensi 5: Melaksanakan rancangan latihan:
Memacu pelaksanaan berdasarkan peristiwa (fleksibiliti).
Memastikan susulan pelaksanaannya.
Menjalankan kerja kolektif.
Libatkan para pelakon pada setiap saat pelaksanaan.
Sapukan alat penilaian.
Kompetensi 6: Mengaudit dan menilai:
Libatkan pelakon yang berbeza.
Mencadangkan prosedur dan kaedah pelaksanaan.
Tentukan dan laksanakan pemantauan.
Tentukan dan ramalkan rawatan kesukaran dan peningkatan pencapaian.
Melaporkan secara berkala kepada pelakon hasil yang diperoleh dan kesan yang tidak dijangka.
Pertandingan 7: Berunding:
Berkomunikasi melalui pelbagai cara yang ada.
Siapkan hujah dan jangkakan soalan.
Laporkan hasilnya kepada pelakon yang berlainan dan setuju dengan alternatif baru.
Hormati peraturan etika dan terima pandangan yang berbeza.
Kompetensi 8: Nilai:
Mendokumentasikan projek-projek tersebut, setiap tahapnya dan pembuatan keputusan.
Manfaatkan pengalaman, dapatkan pelajaran dari anda sendiri dan dari setiap pelakon yang terlibat.
Sebarkan dan pindahkan apa yang telah dilakukan.
