Orang belajar untuk 3 sebab utama; tidak perlu, apabila anda mengharapkan kepuasan diri; mereka belajar di luar kewajiban, apabila anda mempunyai komitmen dan tanggungjawab untuk melakukannya; dan mereka belajar untuk keseronokan, iaitu untuk gangguan atau hobi.
Paradigma, istilah ini digunakan untuk menggambarkan kumpulan pengalaman, kepercayaan dan nilai yang mempengaruhi cara seseorang merasakan realiti dan cara mereka bertindak balas terhadap persepsi itu. Perlu dipertimbangkan bahawa dunia juga difahami oleh paradigma, oleh itu perlu bahawa makna paradigma adalah cara di mana dunia, manusia dan tentu saja realiti yang dekat dengan pengetahuan dipahami.
Adakah anda belajar untuk menjadi kaya, atau menjadi hamba?
Walaupun universiti bersedia untuk melatih pemikir yang tidak bebas, dan agama membatasi sains dengan bertentangan dengan apa yang tidak sesuai dengan iman mereka, peperangan dan kesulitan sosial, iklim dan ekonomi memihak kepada kemajuan umat manusia, kerana terdapat dalam sifat manusia untuk menghadapi masalah dan kemudian memikirkan cara menyelesaikannya; Tetapi, apa yang dilakukan oleh fikiran kita jika masalah yang diajukan sebenarnya bukan masalah tetapi representasi formal dari tugas akademik yang diberikan, di mana masalah yang mempengaruhi pelajar bukanlah latihan atau tugas yang diajukan tetapi meluluskan tugas dengan betul, fikirannya akan membawanya ke cari jalan penyelesaian yang boleh dilakukan untuk mempelajari dan menjalankan topik, menyalin tugas dari sumber yang berdekatan, meminta bantuan dari tutor luar, atau menggunakan cara lain untuk menentang moral.
Tetapi semua cara yang digunakan ini sah dan selaras dengan objektif, kerana terdapat beberapa cara untuk mencapai tujuan yang ditetapkan dan setiap pelajar dapat mengambil yang paling selesa untuknya tanpa mengira sama ada dia belajar atau tidak, mengutamakan objektif baru yang berbeza. tujuannya bukan untuk belajar tetapi untuk lulus; Oleh itu, kami menyimpulkan bahawa masalahnya ditimbulkan dengan buruk, dan metodologi pengajaran yang digunakan oleh pusat pendidikan bukanlah kaedah yang betul, tetapi berbahaya kerana melanggar tujuan institusi tersebut untuk menyampaikan pengetahuan dan memastikan pembelajaran yang tepat.
Yang membawa kita kepada soalan yang tidak dijawab. Mengapa universiti menumpukan lebih daripada 80% masa pelajar untuk membuatnya mengulang dan menghafal sesuatu yang sudah dikembangkan dan diterbitkan di mana-mana sahaja, yang tidak akan melayannya dalam kehidupan profesional atau kehidupan peribadinya?
Nampaknya tidak membimbangkan apabila berjuta-juta pelajar universiti membuang masa mereka untuk menghafal maklumat untuk mengikuti peperiksaan, maklumat yang boleh didapati oleh orang kurang upaya mental di perpustakaan atau di Internet, tetapi yang paling menyedihkan dan menyedihkan ialah maklumat ini tidak akan berfungsi sebagai tiada apa-apa dalam kehidupan, dan kedua-dua guru dan pelajar menyedari perkara itu tetapi tidak ada yang peduli untuk mengubah apa yang sudah tersusun; itulah contoh paradigma yang baik.
Universiti disusun untuk melatih kebaikan, "semut kecil yang bekerja"; tetapi manusia sejati yang berfikir harus melatih diri, kerana mereka tidak mempunyai alternatif lain, mereka tidak punya tempat untuk berpaling, oleh itu pentingnya lingkaran sosial, mengelilingi diri mereka dengan orang yang benar-benar tahu, yang belajar dari pengalaman, dan juga penghantaran maklumat secara percuma.
Universiti tidak mengajar anda kemahiran sosial yang diperlukan untuk menonjol dalam kehidupan, anda mempelajarinya melalui hubungan yang sama dengan orang yang berada di persekitaran sosial kelas anda atau komuniti anda.
Yang membawa kita kepada satu lagi persoalan yang tidak dijawab, apakah tujuan belajar di universiti ?; Adakah mungkin, untuk lulus dalam profesion yang membolehkan kita bekerja dan kemudian memperoleh wang? Sekiranya demikian, maka adakah kita pergi ke kolej untuk mendapatkan wang?
Ini tidak mustahil, kerana rancangan pendidikan tidak dirancang untuk melatih penyelidik, dan juga mereka yang tidak sedar dari segi kewangan yang tahu bagaimana mengurus sumbernya. Sekiranya kita ingin belajar mengurus wang, kita tidak pergi ke universiti, kita belajar sendiri, meneliti, berunding, membaca, belajar secara bebas.
Universiti bukan sahaja bermain dengan masa pelajar mereka, tetapi juga dengan kos peluang mereka, masa dan wang yang berharga yang dilaburkan untuk menghadiri universiti dapat digunakan untuk belajar dan mengembangkan aktiviti yang menguntungkan, yang menjamin kesejahteraan kewangan dan emosi., memberi ruang untuk menyewa pelbagai jenis semut yang suka rela bekerja dengan banyak atau tidak senang akan bekerja sedikit, tetapi pada akhirnya mereka akan bekerja sebagai hamba, tahanan di suatu tempat dan tanpa kebebasan menggunakan akal dan masa mereka, kerana di Universiti melatih mereka untuk mengikuti perintah dan kemudian melompat kegembiraan apabila mereka mendapat persetujuan pemenuhan pesanan tersebut dengan betul.
Tetapi anda tahu siapa di belakang mereka yang menyokong sistem pengajaran mereka yang tidak berguna, mudah, syarikat yang mahukan semut yang bekerja, yang tidak berfikir, hanya mengulangi, dan apabila mereka harus berfikir, satu-satunya perkara yang mereka fikirkan adalah menjalankan tugas mereka dengan baik, supaya mereka dapat menjana lebih banyak wang; Tetapi jangan lupa kolaboratornya, Negara, dengan tepat, kerana Negara inilah yang, melalui Kementerian Pendidikan, memutuskan institusi mana yang menjadi universiti dan membenarkannya untuk memberikan ijazah profesional, yang kemudian menjadi syarat untuk dapat bekerja dan bertahan.
Pasti anda tertanya-tanya, Tetapi apa yang diperoleh Negara? Dia mendapat keuntungan dengan semut kecilnya menghasilkan kekayaan dan membayar cukai, yang berfungsi untuk menampung dirinya sendiri, dan kerana orang-orang ini sangat sibuk dan pada masa yang sama bimbang untuk bekerja, mereka tidak akan memikirkan bagaimana untuk menentang pihak berkuasa mereka.
Mengapa anda belajar, untuk wang atau mengapa anda menyukainya?
Proses pembelajaran adalah khas bagi setiap makhluk hidup mengetahui keberadaannya, tetapi manusia, tidak seperti binatang, telah menyempurnakan proses pembelajaran naluri dan tidak menentu, berkembang menjadi pembelajaran yang sedar dan metodologi.
Mengapa anda belajar, untuk wang atau kerana anda menyukainya?
Mengapa anda bekerja, untuk wang atau kerana anda menyukainya?
Mengapa anda bercuti, mencari wang atau kerana anda menyukainya?
Adakah anda pernah bertanya kepada diri sendiri soalan ini? Orang belajar untuk 3 sebab utama; tidak perlu, apabila anda mengharapkan kepuasan diri; mereka belajar di luar kewajiban, apabila anda mempunyai komitmen dan tanggungjawab untuk melakukannya; dan mereka belajar untuk keseronokan, iaitu untuk gangguan atau hobi.
Senang dapat belajar, bekerja, dan bercuti kerana anda mahukan dan seronok melakukannya, tetapi yang paling hebat di dunia ialah pada masa yang sama kita menjana banyak wang. Terdapat banyak orang yang melakukannya, dalam masyarakat mereka memanggil mereka, kaya.
Wang adalah keperluan, sebab itulah belajar mencari wang boleh diterima, dan sebenarnya kita mesti menyedari bahawa apabila kita memilih kerjaya profesional kita banyak berfikir tentang apa yang kita suka dan jika kita dapat menjana wang dalam pekerjaan itu.
Pernahkah anda memikirkan mengapa bayi cenderung belajar secara naluriah, naluri mereka mendorong mereka untuk bereksperimen dengan proses percubaan dan kesalahan, untuk merasakan melalui pancaindera mereka dan melalui maklumat yang dihantar oleh ibu bapa atau orang di sekeliling mereka. Adalah perlu untuk belajar menyiasat, bayi melakukannya secara naluriah, di sisi lain orang dewasa lebih cenderung kepada norma, tetapi kenyataannya mudah, anda harus mencari sumber apa, atau di mana untuk mendapatkan pengetahuan, dan menyerahkan maklumat itu ke proses pengesahan dan penilaian untuk membentuk kriteria anda sendiri mengenai perkara ini.
Ketika manusia meninggalkan fasa bayinya hingga dewasa, orang-orang biasa mempertanyakan kemampuan mereka untuk belajar secara autonomi, lebih bergantung pada pengetahuan orang lain, iaitu pada pengetahuan yang disampaikan oleh seseorang yang telah mengikuti caranya, yang kami setuju bahawa itu adalah teknik yang sangat berjaya tetapi tidak sesuai, kerana ia menyekat alternatif lain untuk memasukkan maklumat seperti penyelidikan saintifik, penaakulan falsafah, eksperimen dan praktik, antara lain; yang berdasarkan imaginasi, kreativiti, ketekunan, kepemimpinan dan keusahawanan.
Sekiranya anda menganalisis mengapa terdapat sedikit orang yang berjaya dalam aktiviti yang mereka jalankan, kita akan mendapati bahawa orang-orang ini mempunyai pengetahuan yang unggul dan khusus di atas pengetahuan orang lain, pengetahuan yang diperoleh berkat penggunaan kaedah tambahan atau alternatif belajar, mereka tidak berpuas hati dengan mengulangi sesuatu yang sudah tersusun, malah mereka adalah pelajar yang sangat malas.
Apa yang dapat kita pelajari dari pelajaran ini; bahawa jika kita dapati kekuatan apa yang mendorong kita untuk belajar dan bekerja, kita dapat menemukan kunci untuk memprogram semula minda kita untuk memperoleh pengetahuan yang lebih kaya dan eksklusif, yang memungkinkan kita membezakan diri kita dari yang lain dan mencapai kejayaan yang diinginkan.
Mengapa saya mesti belajar sekiranya saya tidak mahu?
Pernahkah anda bertanya kepada diri sendiri soalan ini, Mengapa saya harus belajar? Tentunya lebih dari sekali anda mempersoalkan diri anda harus belajar sesuatu yang tidak anda gemari, tetapi anda berkata, apa masalahnya, saya harus belajar, dan kemudian anda berfikir, tetapi bagi saya Saya peduli untuk mengetahui ini, guru itu gila, buat kami menghafal 20 helaian dari satu hari ke hari berikutnya, dan kemudian tidak ada kekurangan yang memberitahu anda, tetapi betapa baiknya permintaan universiti anda, profesional yang baik mesti keluar dari sana, syarikat mereka mesti berjuang untuk mempekerjakan mereka, kemudian mata anda menyala dan anda berfikir, belajar, bekerja di syarikat yang baik, lebih banyak wang, belajar, bekerja di syarikat yang baik, lebih banyak wang, belajar, bekerja di syarikat yang baik, lebih banyak wang; dan anda diprogramkan untuk membenarkan mempelajari sesuatu yang tidak mahu anda pelajari.
Baik; Saya memberitahu anda bahawa terdapat tiga sebab asas yang mendorong manusia belajar; keperluan, rasa ingin tahu dan kewajipan untuk memperoleh pengetahuan.
Sekiranya kita menumpukan pada pilihan pertama, iaitu keperluan memperoleh maklumat, ini didasarkan pada keperluan untuk mempelajari sesuatu dan kemudian menerapkannya dan dengan itu memperoleh wang, atau keperluan untuk belajar sesuatu untuk mendapatkan kepuasan diri, iaitu, untuk mencapai matlamat peningkatan diri. Sebagai contoh ketika kita belajar ijazah sarjana profesional.
Sekiranya kita memfokuskan diri pada pilihan kedua, iaitu rasa ingin tahu untuk memperoleh pengetahuan, kita merujuk kepada pendidikan yang berfokus pada rekreasi, dengan kata lain sebagai hobi. Sebagai contoh ketika kita mengikuti kelas yoga, menyanyi, teater atau sekadar membaca berita di akhbar.
Sekiranya kita memusatkan perhatian pada pilihan ketiga, iaitu kewajiban memperoleh maklumat, dalam hal ini akan ada tekanan luaran yang akan memaksa kita untuk mempelajari sesuatu, jika tidak, sesuatu yang buruk akan berlaku dalam hidup kita. Sebagai contoh ketika kita harus mengambil peperiksaan bahawa jika kita tidak lulus, kita akan mengulang kursus, dan oleh itu kita akan kehilangan masa dan wang.
Dalam tiga perkara ini, orang bersikap berlainan dalam menghadapi tahap tekanan yang mereka hadapi, pastinya seseorang yang merasa tertekan untuk belajar akan memberinya lebih banyak dedikasi dan dengan itu memperoleh hasil yang lebih baik, tetapi ia juga boleh berlaku sangat bertentangan dengan orang lain yang hanya menghalang dan runtuh dalam menghadapi tekanan.
Untuk membuatnya lebih jelas, saya akan menceritakan kisah Pedro.
Semasa Pedro masih kecil, dia sudah tahu apa yang dia mahukan ketika dia dewasa, dia suka bola sepak dan ingin menjadi pemain profesional, ibu bapanya selalu menyokongnya, mereka mendaftarkannya di sekolah untuk menyempurnakan cara bermainnya, pada usia sangat muda Dia sudah dianggap sebagai tim nasional untuk mewakili negaranya dalam pertandingan remaja, semua usaha yang dilakukan Pedro untuk belajar dan menyempurnakan permainannya terbayar.
Pedro mula memperoleh wang dan menyedari bahawa profesinya sebagai pemain bola sepak tidak akan bertahan seumur hidupnya, sebagai orang yang bijak, dia melihat perlunya belajar mengurus wangnya, jadi dia mendaftar dalam kursus pelaburan di pasar saham dan dia mengabdikan diri untuk belajar di masa lapang. Oleh kerana anda dapat menghargai keperluan baik dalam kehidupan peribadi dan pekerjaan, itu dapat mendorong Anda untuk belajar dengan semangat yang baik, dengan banyak kemahuan dan ketekunan, kerana anda sedar bahawa anda memerlukannya dan bahawa tujuan untuk memenuhi itu akan memberi anda kepuasan peribadi yang besar, yang mendorong anda untuk terus berjalan tidak kira betapa rumitnya.
Pedro mula melabur di pasaran saham dan memperoleh lebih banyak wang daripada sebelumnya, jadi rakan pemain bola sepaknya juga mempercayakan wang mereka untuk melabur untuk mereka sebagai pertukaran komisen, Pedro merasa penting dan diterima dengan rela hati. Kemudian dia merasakan beban tanggungjawab di bahunya dan dia tidak lagi merasa perlu tetapi kewajiban untuk belajar, dia tidak mahu kelihatan buruk dengan rakan-rakannya dan dia tetap belajar hingga larut malam, dia mengikuti kursus pada hujung minggu dan berusaha belajar seberapa banyak yang dia boleh, tanpa mengetahui dengan betul apakah yang dipelajarinya itu penting, berguna, atau perlu. Seperti yang anda lihat, tekanan untuk belajar menghasilkan tekanan yang menghalang pemikiran dan mendorong kita untuk mengulangi tindakan secara mekanikal, dalam hal ini tindakan yang dilakukan Pedro adalah untuk belajar tanpa berhenti,mengabaikan aspek penting ketika melabur di pasaran saham, iaitu menganalisis keadaan yang mengelilingi kita.
Apa yang dulu menggembirakannya kini menekankannya, apa yang dulu memberinya faedah sekarang adalah beban berat, Pedro mengabaikan sesi latihannya dan berprestasi rendah, jadi dia dipecat dari kelab tempat dia bermain, begitu juga dia membuat keputusan buruk di pasar saham dan kalah semua wangnya sebagai tambahan kepada wang orang lain, yang tinggal dalam hutang sepanjang hayatnya.
Pedro merasa tidak senang dan benci bekas kelab bola sepaknya, jadi dia mengabdikan diri untuk mengkritik betapa teruknya dia melatih para pemainnya, dia membaca artikel dan berita mengenai pemakanan, anatomi, fisioterapi, dia mengikuti kursus untuk belajar lebih banyak dan dapat memberikan pendapatnya dengan lebih banyak kriteria, setiap kali dia menyiasat lebih banyak lagi dan dapat membuat kesimpulan sendiri.
Sebelum mengetahuinya, dia telah menjadi perunding kecergasan yang pakar sehingga jasanya sangat diminati dan dihargai. Pedro keluar dari hutangnya, dia mendapat kemasyhuran dan pengiktirafan yang jauh lebih besar daripada yang pernah dia miliki, dan dalam profesion yang akan bertahan lebih banyak tahun daripada kariernya sebagai pemain bola sepak dan itu juga akan terus meningkat.
Seperti yang anda lihat dalam kasus Pedro, mempelajari sesuatu yang menarik minatnya dan ingin tahu adalah perkara terbaik yang dapat terjadi pada dirinya, dia tidak mempunyai keperluan atau kewajiban untuk belajar, hanya keinginan, yang lebih kuat daripada dorongan lain..
Untuk mengakhiri kisah ini, saya cadangkan untuk melakukan analisis diri dan memikirkan semula kehidupan anda, meneliti dan menyedari apakah motivasi anda untuk belajar dan jika anda benar-benar melakukannya kerana anda merasakan keinginan untuk melakukannya.
