Asas pertumbuhan dan perkembangan dalam semua bidang kehidupan kita adalah berdasarkan kualiti hubungan atau ikatan yang kita bangun dengan semua orang di sekitar kita. Itu semua bergantung pada cara kita berhubungan, bagaimana kita bertindak dan mengurus hubungan kita.
Kita adalah makhluk sosial secara semula jadi dan oleh itu kita mesti mengoptimumkan sifat ini dengan tujuan. Ini adalah syarat yang Tuhan berikan kepada kita untuk berkembang berdasarkan pertolongan sesama kita, tetapi sayangnya kita melakukan kesalahan ketika mempraktikkannya dari hari ke hari.
Saya ingin mengaitkan artikel ini dengan bidang pengajaran-pembelajaran, tugas yang dilaksanakan oleh guru, pelatih, fasilitator atau guru; Apa pun yang kita panggil sebagai orang yang bertanggungjawab melatih orang lain sebagai orang baik.
Merenung seperti biasa tentang pekerjaan kita dan dalam usaha untuk menjadikannya lebih produktif dan memuaskan, saya sampai pada kesimpulan bahawa semua amalan manusia, termasuk amalan pendidikan, memerlukan arahan dan pemerintahan yang tepat dari orang-orang yang bermula dengan diri sendiri dan memerlukan tanah yang subur. sebagai strategi untuk mengembangkan apa yang kita cari dengan sengaja.
Tepatnya kawasan ini adalah hubungan asertif atau ikatan yang wajib kita bangunkan, jika kita ingin tumbuh dan menolong orang lain untuk berkembang.
Maka timbul persoalan : bagaimana menjalin hubungan atau ikatan yang berjaya dengan pelajar kita?
Ini adalah persoalan yang mesti kita jawab dengan lebih serius lagi apabila ramai di antara kita mengembangkan amalan pendidikan kita, yang mesti menjadi teladan dan paradigma dalam pembentukan orang baik dan kita melakukan kesalahan dengan hanya mematuhi rutin perkembangan kelas kita dan itu sahaja; melupakan bahawa hubungan yang berjaya dan dengan pengajaran mistik tidak hanya bergantung pada apa yang disampaikan kepada mereka tetapi juga bagaimana satu siri tindakan konstruktif dikembangkan berdasarkan kebenaran dan asas yang akan saya bangunkan di bawah ini.
"Ini memerlukan lebih banyak usaha dan dedikasi," kata seorang rakan sekerja. Ia tentunya akan menjadi sikap yang harus kita pelajari, katanya.
"Berurusan dengan orang yang rumit selalu menjadi masalah, terutama jika orang yang rumit itu sendiri."
Hubungan peribadi tidak sukar tetapi menjadi rumit apabila kita tidak menerapkan Peraturan Emas: "Lakukan kepada orang lain apa yang anda ingin mereka lakukan kepada anda" atau "Jangan lakukan kepada orang lain apa yang anda tidak mahu mereka lakukan kepada anda " Atau lebih baik lagi: "Perlakukan orang lain sebagaimana mereka mahu anda memperlakukan mereka."
Setiap hari kita berinteraksi dengan pelajar kita dan ada kemungkinan kita dapat bergaul dengan baik, namun dengan yang lain sukar bagi kita untuk menjalin hubungan dan ini boleh menyebabkan kita gagal.
Pakar kepemimpinan John C. Maxwell mengatakan: "Semua kejayaan dalam hidup adalah hasil dari memulakan hubungan dengan orang yang tepat dan kemudian memperkuat hubungan tersebut dengan kemahiran hubungan yang baik."
Sebagai langkah pertama, adalah penting untuk memperlakukan orang lain seperti yang kita mahukan. Pelbagai masalah menyerang hubungan dan berkali-kali tidak dapat diselesaikan kerana mementingkan diri sendiri, kita berusaha untuk menang apabila yang ideal adalah untuk kita memenangkan kedua-duanya.
Kita mesti ingat bahawa apa yang anda lakukan kepada orang lain yang anda lakukan kepada diri sendiri.
Sekiranya saya menipu atau melakukan perkara yang tidak betul di tempat kerja, saya tidak menghargai hubungan atau rakan dan apa yang saya cari adalah keuntungan peribadi saya, saya menipu diri sendiri. Jangan fikir anda akan menjauhinya. Ada hukum menabur dan menuai yang mengatakan: “Kami menuai apa yang kami taburkan; lebih daripada yang kita taburkan, maka kita menuai. " Oleh itu, saya mesti bertanya pada diri sendiri: Apa yang saya tanam dalam hubungan ini?
Sekiranya saya menyemai cinta, saya akan menuai cinta. Tetapi, jika saya menabur penipuan, saya akan menuai penipuan. Sekiranya saya menabur benih kebenaran, saya akan menuai kedamaian, integriti, hubungan amal yang berkualiti dan bernilai kekal.
Saya fikir kita semua mahukan hubungan yang sihat, hubungan yang menjadikan kita tumbuh, hubungan di mana kita dapat merasa disayangi; kita jangan sekali-kali mencadangkan untuk memanfaatkan hubungan itu, itu adalah manipulasi dan anda hanya menipu diri sendiri pada akhirnya.
Saya mesti bertanya pada diri sendiri: Perkara-perkara apa yang harus saya keluar dari kehidupan dan rutin yang mencemarkan saya?
Ingatlah perintah agung yang diberikan oleh Tuhan "kasihilah sesamamu seperti dirimu sendiri" . Anda tidak boleh mengasihi jiran anda sehingga pertama kali mencintai diri sendiri, anda tidak boleh menghargai orang lain sehingga anda menghargai diri sendiri. Maksudnya ialah anda tidak mempunyai kelebihan berbanding orang lain, anda tidak sendirian dan anda memerlukan hubungan yang baik untuk hidup.
Kita mesti menjadikan pelajar kita mencapai potensi maksimum mereka, ini akan meningkatkan hasil dan menghasilkan kesetiaan.
Pelajar kita mesti mengetahui apa bidang peluang mereka dan ini dilakukan dengan menilai secara konstruktif.
Dengan arahan kami, anda berpeluang untuk memanfaatkan sepenuhnya potensi anda. Ini dicapai dengan maklum balas, pengajaran, dan pembelajaran yang berterusan.
Selain hanya bergantung pada senarai ajaran, bantulah pelajar anda untuk mencapai matlamat mereka.
Asas pekerjaan kita adalah berdasarkan kepercayaan, tanpanya tidak dapat direalisasikan. Mari membina hubungan saling mempercayai.
Penting untuk kita mengetahui cara menyatakan tujuan sesi, tujuan kursus atau subjek.
Penting untuk menjelaskan tujuan kerja bersama kita. Kuncinya adalah menetapkan matlamat atau pencapaian secara damai dan jelas.
Perjanjian mesti dicapai apabila terdapat ketidakselesaan dalam proses dan menyedari akibatnya. Untuk melakukan ini, disarankan untuk menentukan bidang mana yang harus diusahakan.
Ingatlah untuk membuat komitmen semasa anda bertindak. Pastikan anda membuat komitmen lisan dan yang paling penting, kapan ia akan diambil.
Ketahui cara menangani alasan. Pada bila-bila masa dalam proses, dalih akan timbul. Untuk memprosesnya, susun semula komen dan fokuskan dengan cara lain mengenai perkara yang harus diperlakukan, tanpa ini menjadi tuduhan, tetapi lebih merupakan rangsangan bagi pelajar anda untuk memeriksa prestasi mereka. Sangat penting agar anda merasa disokong dan difahami setiap masa.
Guru terbaik memahami nilai dan kepentingan maklum balas berterusan, baik secara positif dan betul. Untuk melaksanakannya, ucapan mesti memperhatikan beberapa ciri:
Tidak sama untuk mendengarkan secara bersungguh-sungguh: "biarkan saya melakukannya", "tidak betul", "saya telah memberitahu anda seribu kali", "sepanjang hidup saya sama", "itu salah, anda tidak tahu bagaimana menyelesaikan masalah"… tinggal di persekitaran di mana kata-kata mempunyai konotasi yang lain: "anda tahu, katakanlah", "anda adalah juara", "anda boleh melakukannya", "saya mengucapkan tahniah kepada anda kerana telah melakukannya sendiri dan baik", "dengan anda kami boleh menjadi juara", "anda maju "," kerja anda menunjukkan bahawa anda bertambah baik ", dll.
Pada akhirnya, maklum balas positif menguatkan potensi pelajar sepenuhnya. Orang cenderung (secara semula jadi) untuk memberikan usaha yang lebih baik apabila mereka dikenali dan dihargai.
Apabila maklum balas diperbetulkan dan tidak ditangani dengan betul, ia boleh menjadi sumber geseran dan konflik utama. Sebaliknya, jika dilakukan dengan betul, kemungkinan besar anda akan mengalami kesan positif dan prestasi yang lebih baik.
Saya ingin menyimpulkan mesej ini dengan keyakinan yang jelas bahawa mesej ini akan menjadi lebih baik dan dengan amalan penambahbaikan harian yang berterusan, kita akan menjadikan pekerjaan kita sebagai karya yang cemerlang kerana “murid” kita akan menjadi cemerlang.
Ingatlah bahawa hubungan yang berjaya mempunyai tiga komponen asas: tarikan anggota, penyelenggaraan atau sokongan harian dan pengembangan semua.
Hari ini adalah masa terbaik untuk memulakan hidup di bawah Peraturan Emas, untuk mulai memperlakukan orang lain seperti yang kita mahu diperlakukan, atau lebih baik lagi, kerana mereka ingin diperlakukan. Ini pasti akan menjadikan kita bahagia, produktif, hidup di dunia yang lebih baik dan menjadikan tugas kita sebagai tugas dengan tujuan dan di mana amalan pendidikan kita di bawah pendekatan kepemimpinan mesti menjadi hak istimewa yang diperoleh dengan melayani.
Hubungan berdasarkan cinta menjadi penghubung hubungan pedagogi yang luar biasa; Kata itu tidak cukup, tetapi tindakan, sikap.
Pendekatan antara pendidik dan mendidik melalui kasih sayang dan kata reflektif dan pemahaman memperkuat, memberi tenaga dan memberi tenaga kepada keupayaan kreatif pelajar, menghasilkan pembelajaran yang cekap.
Sikap guru yang berkaitan dengan reaksi afektif ditularkan kepada pelajar dan mempengaruhi prestasi mereka.
Sikap keterikatan dan keprihatinan terhadap pelajar dikaitkan dengan produktiviti akademik yang lebih baik.
Akhirnya saya ingin memetik teks Scheller: "anda hanya belajar apa yang anda simpati, cinta bergerak apabila anda tahu."
