Perbezaan model mental adalah ciri setiap kumpulan manusia.
Sistem ini berkembang berdasarkan kepelbagaian. Ini menunjukkan bahawa setiap anggotanya menyumbang "pengetahuan", intuisi, bentuk yang berbeza yang saling melengkapi dan saling meningkatkan dalam tindakan mereka.
Sekiranya perbezaan ini disambut dan dihargai oleh kumpulan, percakapan protean berlaku dalam proses penyelidikan dan refleksi mereka, menerapkan fleksibiliti yang cukup untuk mengakui "idea-idea baik yang disumbangkan oleh yang lain" dan meraikannya dalam sikap matang dan kolaboratif.
Sistem menjadi pelajar apabila kata-kata yang lain diterima dengan rasa ingin tahu, harapan dan semangat, pada masa ini adalah ketika ia melihat dirinya kuat dan tidak tenggelam dalam perairan persaingan yang steril.
Kepelbagaian yang diambil sebagai nilai adalah indeks kematangan dan jaminan pertumbuhan yang membuat pasukan mencapai hasil yang diharapkan dan dilihat dengan identiti yang pasti dan karismatik.
Proses bimbingan dapat meningkatkan kesan kepelbagaian
Untuk mencapai tugas ini, kepelbagaian sebagai nilai mesti dicapai dalam kumpulan dan proses pembinaan yang mencukupi mampu mewujudkannya.
Terdapat kecenderungan semula jadi di kalangan manusia untuk menolak apa yang berbeza. Apabila seseorang berfikir secara berbeza dari apa yang kita fikirkan, kita cenderung untuk tidak mendengarkan, lebih-lebih lagi untuk merenungkan ungkapan asing itu kepada keanehan kita.
Kami menerima dengan telinga puas semua perkara yang biasanya kami fikirkan atau yang pernah ada dalam amalan kami.
Apabila ada sesuatu yang berbeza, dengan hormatnya "kita membuat diri kita mendengar" tetapi secara amnya ia tidak lebih daripada "meluangkan masa" sementara percakapan kita menunjukkan pandangannya, dan kemudian kembali pada keyakinan kita dengan lantang atau membuat mereka diam dalam pukul tujuh Kunci agar mereka tidak mempunyai kekuatan penyingkiran. Mereka mesti tetap berada di sana kerana ada risiko mengubah dan mengalaminya sebagai kehilangan identiti dan keselamatan.
Dengan tingkah laku ini kita mungkin akan kehilangan pandangan yang berbeza yang mendekatkan kita dengan penyelesaian masalah, atau melihat dari landskap lain apa yang membimbangkan kita.
Proses bimbingan kumpulan dapat mencapai kemahiran membalikkan latihan ini, yang antara lain membatasi kita dengan kesepian dan pesimisme walaupun kita bersama-sama dengan orang lain dalam tugas, tanpa menyedarinya kita secara beransur-ansur mengasingkan diri kita dalam "sel mental".
Seorang jurulatih dapat membolehkan ahli pasukan untuk mula saling mendengarkan dan menghilangkan halangan yang menjadikan mereka pulau.
Pendengaran bersama ini, yang sudah dikembangkan sebagai latihan, membawa kepada komunikasi tenaga yang mendalam dan bebas yang bertindak seperti kapasitor.
Ketika seseorang didengarkan dalam ucapan mereka, ketika mereka melihat bahwa "itu diperhitungkan" semua potensi manusia mereka terungkap dalam hubungan intersubjektif yang diajukan kepada mereka. Kepintaran mereka kemudian menyatukan idea, inovasi, khayalan, yang sebaliknya akan berhenti dan tenaga yang mereka bawa akan dikategorikan dalam organisasi pertahanan organisasi.
Subjek akan "membela" dirinya sendiri dari penolakan tempat itu dari mana dia boleh dan melakukan sebagai subjek di dunia.
Pertahanan "tidak didengarkan" akan muncul sebagai pengganti hubungan intersubjektif, sebagai korelasi kita akan membuat kapal karam potensi kreatifnya dan pembentukan amalan tidak sihat yang mencegah persekitaran berbayar untuk kecekapan dan pertumbuhan sistem.
Sekiranya proses pembinaan dapat memastikan bahawa rutin pertahanan tidak dipasang atau larut, sistem mula memberikan yang terbaik.
Mendapatkan saling mendengarkan anggota pasukan pada awal kerja adalah sukar, ini adalah mengenai berenang melawan arus. Seiring waktu, jika masing-masing merasa didengarkan dan mencapai "ruang" dalam kumpulan, rasa ingin tahu tertentu mula melihat apa yang difikirkan oleh orang lain, bagaimana mereka berfikir tentang masalah ini atau idea apa yang muncul kepada mereka.
Sekiranya kemampuan yang lain akhirnya disambut secara bulat, dinikmati dan diasimilasikan dengan model mental seseorang, kita menghadapi sistem yang benar-benar hebat, yang disebut dengan prestasi tinggi adalah mereka yang menikmati jalan bersama yang akan membawa mereka ke tujuan mereka. Visi dan misi organisasi akan menyatukan mereka dalam cabaran membawa kapal "semua bersama" ke tempat tujuannya.
Ketika idea menghormati kata orang lain tetap ada, praktik mendengarkan dipakai dengan nilai. Dari sana ke arah saling mengagumi hanya ada satu langkah dan rasa kekitaan terhadap kumpulan yang telah mereka bentukan bertambah. Boleh dikatakan bahawa pengalaman kebanggaan muncul di sana, bersama rakan sebaya.
Tugas itu berubah menjadi kenikmatan, usaha diminimalkan dan tantangan yang diilhami oleh perubahan memaksakan warna mereka, mereka sudah menjadi teman yang membuat sejarah.
Jurulatih yang mahir dapat mencapainya. Ini menyiratkan bekerja dengan kepemimpinan peribadi masing-masing, dengan mendengar yang sahih dari yang lain, dengan kekayaan yang berbeza.
Tetapi dalam kerja ini jurulatih tidak dapat meletakkan dirinya sebagai pemimpin. Tokohnya adalah fasilitator proses yang "mengaktifkan kepemimpinan peribadi rakyat" dan memanggil kepemimpinan kumpulan. Dengan kebijaksanaan memiliki "titik leverage", dia berjalan dari semua protagonis, misinya menjadi seni bina yang sesuai agar sistem dapat berkembang hingga potensi maksimumnya.
Misinya adalah baja yang menyuburkan tanah di mana benih tumbuh, tukang kebun yang menghilangkan rumpai dan pemangkasan tanpa merosakkan tunas, orang yang merenung dari jauh keindahan pemandangan yang dicapai.
Tidak ada model jurulatih yang dapat mencapainya. Masing-masing mempunyai gaya masing-masing, masing-masing menarik latar belakang peribadi mereka, pengalaman mereka, latihan mereka dan tahun-tahun mereka.
Itu bergantung pada apa yang anda dapat lakukan dengan model mental anda sendiri, seberapa banyak anda telah mencuba menerokainya, seberapa banyak anda berjaya memakan kepelbagaian yang disampaikan kepada anda oleh orang-orang yang anda temui dalam hidup, berapa banyak yang anda pelajari dari pengalaman anda, ruang apa yang anda buat untuk anda pengarang kegemaran dan betapa dia menikmati tugasnya. Tidak mustahil untuk menyampaikan apa yang sebelumnya tidak dialami.
