Pendidikan tidak diragukan lagi merupakan asas pembangunan di mana-mana negara di dunia dan mewakili jentera dasar ekonomi dan sosial yang serius dan bertanggungjawab untuk penjanaan pengetahuan dan kemahiran intelektual yang dihasilkannya pada orang yang mampu menghasilkan pertumbuhan ekonomi yang lebih besar. dan membintangi perubahan ke arah kemodenan dan kecekapan dalam kesejahteraan dan kualiti hidup yang diperlukan oleh masyarakat kita.
Terdapat sebilangan orang, profesional, dan pegawai awam yang tidak memberikannya kepentingan, hanya kerana ketidakcekapan dalam hal ini atau kerana perubahan sistem semasa dalam aspek pendidikan akan membawa "banyak antrian" seperti yang akan kita katakan di Peru kerana ia akan mengubah banyak struktur formal dan pentadbiran (menyebutnya institusi, birokrasi dan peraturan rasmi) yang sudah ada di negara kita yang akan mempengaruhi status quo masyarakat kita.
Pada masa ini, di Peru ada pendidikan berdasarkan ketidakberkesanannya untuk membentuk generasi "masyarakat warga" dan di mana hanya mata pelajaran atau kursus yang disediakan sesuai dengan kurikulum pendidikan yang objektif utamanya adalah untuk mempersiapkan atau berpura-pura mempersiapkan orang muda dari hari ini untuk kemungkinan peperiksaan kemasukan ke kolej. Saya katakan mungkin, kerana menamatkan pendidikan menengah bagi banyak orang muda dan remaja itu sendiri merupakan pencapaian, memandangkan kesukaran ekonomi dan sosial yang kita lalui, dan yang paling disayangkan, mereka yang berjaya menamatkan sekolah menengah dan memutuskan untuk melamar salah satu universiti negeri atau universiti swasta yang berprestij, bertembung dengan kenyataan yang keras: pendidikan yang mereka terima di sekolah mereka tidak banyak berguna, sedikitnya,untuk mencapai kemasukan terus ke pusat pengajian tinggi.
Apabila saya merujuk kepada "masyarakat warganegara", saya merujuk kepada orang-orang dalam hal ini orang muda dan remaja yang mampu menyumbang melalui pengetahuan mereka dan pembelajaran masa depan yang berterusan untuk pembangunan masyarakat kita dan kemajuan negara kita. Untuk pembentukan generasi pemimpin baru, dengan inisiatif dan bertanggung jawab atas nasib mereka sendiri, sedar bahawa dunia mengalami serangkaian perubahan yang berterusan, terutama dalam bidang pengetahuan yang memerlukan kecekapan, daya saing dan tuntutan tinggi untuk muncul dari kemiskinan dan kemiskinan kolektif di mana kita mendapati diri kita sendiri.
Jelasnya, pelajar tersebut bukan sahaja dapat mencapai semua yang diharapkan daripadanya, ini memerlukan sokongan pihak berkuasa pendidikan utama atas inisiatif negara dalam kualiti dan infrastruktur akademik, serta bantuan dalam program sosial untuk sektor yang paling disukai masyarakat kita seperti sebagai contoh, makanan, bersama dengan program latihan berterusan untuk guru dan anggaran yang lebih besar untuk sektor pendidikan.
Saya ingin memberitahu anda sesuatu: beberapa bulan yang lalu, saya harus menjalani salah satu pengalaman yang paling memuaskan dalam hidup saya, saya mengambil bahagian atas inisiatif saya sendiri sebagai sukarelawan untuk International Junior Achievement Organisation di Peru, sebuah organisasi yang objektif utamanya adalah untuk mempromosikan keusahawanan di remaja usia sekolah. Projek yang dipertanggungjawabkan kepada para sukarelawan, semua profesional dengan kejayaan yang diiktiraf melalui pengalaman kerja, adalah untuk bekerjasama dengan orang muda dari sekolah menengah ke-4 dan ke-5 di sebuah sekolah yang terletak di daerah Puente Piedra, yang terletak di pinggir Metropolitan Lima, hampir satu waktu pusat bersejarah.
Tiga syarikat berbeza dibentuk, di mana para pelajar bertanggungjawab untuk perlembagaan dan organisasi mereka; demikian juga, mereka bertanggung jawab atas pengeluaran dan pemasaran produk berikutnya yang dihasilkan oleh setiap syarikat. Perkara yang mengagumkan mengenai projek ini adalah bahawa semua aktiviti yang disebutkan di atas dilakukan sepenuhnya oleh para pelajar itu sendiri, dengan fungsi sukarelawan semata-mata sebagai rujukan untuk memberi nasihat dan panduan di luar syarikat; tetapi yang lebih luar biasa adalah dengan mengamati cara kerja mereka, yang terdiri daripada yang berikut: mereka bertemu dan bekerja selepas waktu sekolah termasuk hari Sabtu, lebih-lebih lagi pada peringkat pertama projek tersebut, sekolah negeri mengalami mogok yang serius dan berpanjangan guru.Tetapi ini bukan halangan bagi mereka semua (maksud saya para pelajar) tanpa kecuali pergi ke sekolah setiap hari dengan keinginan untuk tidak berhenti dan membawa syarikat masing-masing maju.
Hasilnya lebih menggembirakan, mereka menjalankan produk yang telah mereka rancangkan dan yang dalam hal ini adalah: lilin wangi di dua syarikat dan sabun gliserin di yang lain. Sebagai penasihat sukarela sendiri, saya bertanggungjawab menghubungi mereka dan membawa naib presiden setiap syarikat ke Program Radio Peru, mungkin radio terpenting di negara kita, sehingga mereka sendiri dapat menjelaskan apa peranan mereka dalam aspek produksi, organisasi, kewangan dan pemasaran sepanjang proses sehingga penjualan akhir produk.
Sepanjang proses ini, saya menjadi saksi luar biasa terhadap semangat kreatif, sokongan dan tanggungjawab pelajar yang melihat program ini sebagai satu cabaran, cabaran dan pada masa yang sama alat untuk menunjukkan betapa berkemampuannya mereka mencapai matlamat dan objektif apabila didorong untuk melakukan sesuatu. berbeza dan mereka diberi tanggungjawab dan inisiatif yang tinggi yang melampaui peperiksaan atau gred, kerana menjadi pelajar sekolah adalah tahap yang sudah berakhir di dalamnya, namun menjadi usahawan adalah permulaan tahap baru dalam kehidupan mereka dan Ini mendorong mereka untuk terus belajar dan menunjukkan dalam praktik seberapa berjaya mereka.
Program itu sendiri bukan sahaja bertujuan untuk melatih para usahawan sendiri, melainkan untuk memperluas panorama pemuda usia sekolah seperti mereka, yang bersedia menghadapi cabaran baru, sama seperti berdasarkan kerja, ketekunan dan yang paling utama, kecerdasan dan kreativiti mereka, dapat memperoleh dan mempraktikkan pengetahuan baru.
Malangnya, dan ini sebagai kesimpulan akhir, jenis organisasi dan program ini tidak begitu meluas di Peru, mungkin lebih banyak organisasi seperti ini perlu diwujudkan untuk menyokong kerja orang muda hari ini, tetapi mungkin dan saya yakin akan hal itu; ia mesti sesuai dengan reformasi struktur pemerintah dan bukan hanya undang-undang, sangat mustahak untuk mengubah kurikulum pendidikan semasa, memperkenalkan beberapa perubahan seperti menerapkan penggunaan teknologi untuk perkhidmatan pelajar, mengembangkan projek individu di kalangan pelajar (mengapa tidak?) yang menghasilkan tindak balas keyakinan dan keamanan dalam diri mereka, bahawa anak muda usia sekolah melihat dalam pengetahuan semasa dan masa depan instrumen perubahan dan peningkatan dalam melayani diri mereka sendiri, keluarga mereka dan masyarakat secara umum.
